深圳双语国际学校爱文让我看到了不一样的老师

春风得意

        众所周知，老师是教育中很重要的主体，他们传授知识，提供教育，是学生一生的引路人。但我并不想给孩子找传统教育下的老师，我更希望孩子的老师能够发现孩子的长处并给予帮助。通过朋友介绍，深圳爱文学校让我看到了不一样的老师，他们不仅是教育者，也是终身学习的学习者。

　　在“老师”这条职业道路上，作为教育者，他们投入而努力，同时也希望得到反馈与肯定，并获得引导、支持、协助，帮助自己成长、发展。

　　爱文使命宣言里有言：“我们要给教职员工营造一个特殊的环境去追求教育科学和艺术。我们要让教育者的回报与其给社会带来的价值相连结，也要为教师提供深化技艺的机会。无论是在教室内外，我们要让教职员工的事业蓬勃发展。”

　　在刚刚结束的爱文老师入职培训中，来自全球14个国家的113位老师，共同开展了一段长达4周、多达25堂全球公共课的学习之旅，学习“如何成为一名爱文老师”。

　　这段学习之旅，在爱文被称为EMBARK，中文意思是启程，内容为老师培训，目的是帮助老师在开学之前做好准备。来自爱文全球领导团队、爱文深圳领导团队都参与到培训中，所有的活动与主题，都打破了地域与理念的限定。中籍老师与外籍老师面对面一起探讨不同的主题与教学方法，也从不同的视角、背景和环境给予了各自不同的解析。

　　一开始，老师们需要先做一个学习者，而不是教育者。他们要和爱文学生一样，学习怎么认识自己的社区，并进行项目式学习。成为一个学习者，目的便是为了能更好地成为教育者。

　　比如小学部运用数学课老师张弦，就以一个学习者的的身份，学习到了如何在班上与学生们进行团队建设与关系建立，甚至在一些细节的话术方面，她也受到了极为细致的指导——比如说，跟孩子们说话时，不要用“你们小朋友”“Youguys”这样会让他们感觉分离、有距离感的说法，而是要用“我们”或者“我们XX班”这样表达出老师与孩子们“在一起”的用语。

　　学生需要学习，老师也需要学习，我相信爱文的老师能带着学生看到不一样的世界。深圳双语国际学校众多，但是深圳爱文学校是我坚定的选择，也是众多高知家长的选择。