岗位大练兵，教研促成长

ba715639 · 发表于 2018-3-4 21:37:54

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岗位大练兵，为青年教师专业成长提供支持。青年教师通过实践、反思，通过教研，获得新思考。陈雅娟老师的中班活动《有用的筷子》、张靖老师的小班活动《小跳蚤》等在博采众议之后，新教师懂得了把握要点，环节层层递进等。常态化的观摩研讨中，教师的教育教学水平不断获得提升。
岗位大练兵中，省学科带头人——白园长百忙之中亲自带领“PCK教研组”参与每一次观摩研讨,培训讲师，针对活动设计本身、教育教学组织行为、幼儿行为三大主体进行研讨，集思广益，以研促教。以大班活动《我们换牙啦》为例。活动研讨中，“PCK教研组”和老师们一同分析，理清“换牙”和“保护牙齿”两者的关系，并建议换牙相关问题的采访结合记录等等，为教师的实践之路指明方向。
“教而不研则浅，研而不教则空”。教和研是教师专业化成长的两条必由之路。嘉华幼儿园非常重视教研工作，形成“班级-年段-园”的教研梯度，注重教师的常态化活动观摩学习研讨。2017年12月份，为进一步促进教育教学水平提升，嘉华园开展教师教育教学岗位大练兵。
雅思贝尔斯在《什么是教育》中谈到：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”岗位大练兵，就是这样一个“摇动”、“推动”、“唤醒” 的平台，让每一位教师在教研中擦出智慧的火花，获得专业的成长！
基于“生活”和“游戏”的活动设计，是本次岗位大练兵的要点。以《3~6岁儿童学习与发展指南》为精神引领，以幼儿生活和游戏中的行为观察分析为要点，寻找幼儿发展中的“最近发展区”，真正让教育教学做到“基于儿童”。例如，胡颖颖老师观察到班级幼儿开始关注生活中常见事物之间的关联。为了进一步拓展幼儿的思维角度，丰富孩子关于事物之间的关联认识，胡老师设计了语言游戏《找朋友》。基于儿童生活的题材新颖，教师捕捉到教育的良好契机，为观察解读儿童和组织教育教学活动树立典范。热门推荐的文章：

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